屏边县突出三化三式为干部补三课

屏边县突出“三化三式”为干部补“三课”

经过不断探索实践，屏边县实践出了突出“三化三式”为干部补“三课”的教育培训方法，进一步拓宽了干部教育培训的渠道，取得了良好效果。　　突出专业化，分类式补课。2009年11月，清华大学扶贫教育远程教学站点在屏边落成。根据清华大学远程教育课题内容，安排相关对口岗位干部进行培训，参学对象不分级别，既有科级以上领导干部、又有一般干部和专业人才，确保参学对象的专业或岗位与所选课题相吻合，更专业、更合理地为同专业不同岗位和不同层次的干部和专业人才补“专业课”。例如，利用该资源，为财政系统的干部补《公共财政学》、《县域公共财政问题研究》等课程；为中青年后备干部补《领导科学与艺术》、《压力管理》等课程。　　突出实用化，菜单式补课。县委组织部每月下旬进入清华大学教育扶贫站，下载下月相应的教育培训班课程表征求有关单位意见，由各单位自主选择培训课题，县委组织部根据各单位选择的课题，合理安排时间培训。对各单位另提出的课题，县委组织部积极与清华大学联系，由清华大学远程办提供教学光盘或在之后的培训中安排培训，为同岗位不同层次干部补“公共课”。例如，根据卫生局干部的要求，为他们补了《医改政策解读》等课程；根据组工干部的需求，补了《公共管理前沿与核心》等课程。　　突出节约化，集中式补课。着力解决干部工作忙、外出难、培训费用大等问题。根据干部积分登记情况，由组织部精选课题，分批组织培训机会少的部门领导和积分低的干部进行集中培训，既解决了师资力量薄弱、外聘教师费用高的问题，又能让干部在县域内就能听到高质量的讲座补“后进课”。据统计，仅一年半的时间，就为屏边县节约了近5万元的干部教育培训经费，为积分偏少的45名干部补足了干部教育培训学分。　　截止2011年5月底，屏边县已组织了192名来自不同岗位的干部参与了清华大学举办的乡镇医疗卫生管理干部高级研修班(第二期)、中青年后备干部培训班、县域经济与机遇高级研修班、干部专业能力建设培训班等6个远程教育培训班。课程内容涉及《从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧》、《地方产业发展规划》、《领导角色认知》等21个课题。